瀘州醫(yī)學(xué)院危重病醫(yī)學(xué)教研室教案 | |||||||||||
課程名稱 | 危重病醫(yī)學(xué) | 年級 | 2006級 | 專業(yè)、層次 | 麻醉學(xué) | ||||||
授課教師 | 歐冊華 | 職稱 | 教授 | 課型(大、小) | 大 | 學(xué)時(shí) | 3 | ||||
授課題目(章、節(jié)) | 第十章 腦功能監(jiān)測 | ||||||||||
基本教材或主要參考書 | 曾因明,主編. 危重病醫(yī)學(xué). 北京:人民衛(wèi)生出版社. 2005 趙俊,主編. 現(xiàn)代麻醉學(xué). 北京:人民衛(wèi)生出版社. 2005 | ||||||||||
教學(xué)目的與要求: 1、熟悉顱內(nèi)壓、腦電監(jiān)測(腦電圖及誘發(fā)電位)的方法及意義; 2、了解腦血流監(jiān)測和腦氧供需平衡的監(jiān)測。 | |||||||||||
內(nèi)容與時(shí)間安排,教學(xué)方法: 內(nèi)容: 1、顱內(nèi)壓監(jiān)測 40分鐘 2、腦電監(jiān)測 40分鐘 3、腦血流監(jiān)測 10分鐘 4、腦氧供需平衡的監(jiān)測 20分鐘 5、提問、小結(jié) 10分鐘 方法:CAI, 大量圖片簡圖加深感性認(rèn)識,簡表對比加深理解,布置一些內(nèi)容自學(xué),嘗試課堂討論。 | |||||||||||
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):顱內(nèi)壓監(jiān)測的判斷、影響顱內(nèi)壓的因素; 腦電圖的臨床應(yīng)用和定量腦電圖; 誘發(fā)電位的概念、種類和臨床應(yīng)用; 頸靜脈球氧飽和度(SjvO2) 難點(diǎn):影響顱內(nèi)壓的因素 BIS、BAEP SjvO2 | |||||||||||
教研室審閱意見:
教研室主任簽名: 年 月 日 | |||||||||||
基本內(nèi)容 | 教學(xué)手段 | 課堂設(shè)計(jì)和時(shí)間安排 | |||||||||
第十章腦功能監(jiān)測
Outline 腦功能監(jiān)測的重要性:腦功能的狀態(tài)、治療的前景和治療的效果等。
第一節(jié) 顱內(nèi)壓監(jiān)測 一、ICP監(jiān)測技術(shù) 概述 顱內(nèi)壓(intracranial pressure, ICP)的概念 ICP監(jiān)測的意義 ICP監(jiān)測可幫助判斷患者顱腦損傷程度,幫助早期發(fā)現(xiàn)顱內(nèi)占位,指導(dǎo)降低ICP措施的選擇等。 (一)有創(chuàng)ICP監(jiān)測技術(shù) 1 腦室內(nèi)測壓 腦室內(nèi)監(jiān)測ICP是較理想的首選方法-金標(biāo)準(zhǔn)。1951年Guillaume通過側(cè)腦室穿刺直接測量ICP,1960年Lundberg完成了ICP的連續(xù)監(jiān)測。 測壓部位:腦室 方法:冠狀縫前1cm或眉間向后13cm,中線旁開2.5cm處鉆孔置管入側(cè)腦室。 2 硬膜外測壓 測壓部位: 硬膜外(硬膜與顱骨之間) 方法:纖維光導(dǎo)法; 應(yīng)變計(jì)、壓電及電容傳感器測壓。 3 腦實(shí)質(zhì)內(nèi)測壓 監(jiān)測腦實(shí)質(zhì)間液體的壓力 優(yōu)點(diǎn):適用范圍廣、方便、安全性高。長期監(jiān)測則穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性下降。 缺點(diǎn):兩側(cè)半球可能有壓差, 其準(zhǔn)確性和可行性依次排序?yàn)椋耗X室內(nèi)導(dǎo)管>腦實(shí)質(zhì)內(nèi)光纖傳感器>蛛網(wǎng)膜下腔螺栓>硬膜外傳感器。 (二)無創(chuàng)ICP監(jiān)測技術(shù) 1 視網(wǎng)膜靜脈壓檢測ICP 2閃光視覺誘發(fā)電位(flash visual evoked potentials,f-VEP)檢測ICP 3 耳鼓膜檢測ICP 4經(jīng)顱多普勒(transcranial Doppler, TCD)檢測ICP 5 生物電阻抗法檢測ICP 二、顱內(nèi)壓監(jiān)測的判斷 (一) 顱內(nèi)壓的分級 顱內(nèi)高壓intracranial hypertension: 正常值<15mmHg (200mmH2O, 2KPa) 顱內(nèi)壓持續(xù)>15mmHg 分級:輕度升高15~20mmHg 中度升高20~40mmHg 重度升高>40mmHg (二)顱內(nèi)壓的波形 (三)顱內(nèi)壓力-容量關(guān)系 三、 影響顱內(nèi)壓的因素 1 PaCO2:25~100mmHg,成比例; 2 PaO2:<50mmHg,CBF達(dá)到最大; 3 MAP:50~150mmHg; 4 CVP 5其它 藥物 第二節(jié) 腦電監(jiān)測 一、腦電圖 腦電圖(EEG)、定量腦電圖(qEEG)(包括雙頻指數(shù)(BIS)、腦電分布圖topographic maps等)和誘發(fā)電位(EP)是臨床神經(jīng)電生理診斷與監(jiān)測的三大內(nèi)容。腦電圖(electroencephalography, ECG) 監(jiān)護(hù)是腦功能監(jiān)護(hù)的重要內(nèi)容。 1腦電圖監(jiān)測的基本原理 (1)腦缺血缺氧的監(jiān)測 早期出現(xiàn)快波,當(dāng)血流降至20~25ml/100g. min時(shí),ECG波幅開始降低,最后呈等電位線。 (2)意識障礙時(shí)的腦電圖變化 (2)腦電分布圖(topographic EEG mapping)或稱腦電地形圖(brain electrical activity mapping, BEAM)。利用計(jì)算機(jī)將不同頻段(δ、θ、α、β)的灰階或彩色等級的腦電分布用彩色圖象顯示,再用二維插值方法推算出其它部位的功率值。最后將腦電信號轉(zhuǎn)換為直觀、醒目、通俗易懂的圖形。臨床應(yīng)用比較廣泛。 二、誘發(fā)電位 1軀體感覺誘發(fā)電位 3 視覺誘發(fā)電位(visual evoked potential, VEP) 4運(yùn)動(dòng)誘發(fā)電位 1 疾病的診斷與預(yù)后的判斷 2 術(shù)中監(jiān)測以防止永久性神經(jīng)損傷 3 麻醉深度的監(jiān)測: BIS和AEPindex。 第三節(jié) 腦血流監(jiān)測 一、多普勒監(jiān)測(transcranial doppler ultrasound, TCD) 三、正電子發(fā)射斷層掃描 四、其它 第四節(jié) 腦氧供需平衡的監(jiān)測 1 腦氧供需平衡監(jiān)測的方法 腦氧代謝率(CMRO2)測定 CMRO2=CBF×(CaO2-CjvO2) 2. 頸內(nèi)靜脈血氧飽和度(SjvO2)監(jiān)測 SjvO2監(jiān)測是目前較常用的監(jiān)測腦氧合的方法。由于頸靜脈球部血液由大腦直接引流而至,所以SjvO2能夠代表腦氧代謝水平,間接反映腦循環(huán)狀態(tài),它與CBF之間呈正相關(guān)。由Fick原理可推得公式:SjvO2=CaO2-CMRO2/CBF。在動(dòng)脈氧合良好、血紅蛋白相對穩(wěn)定(即CaO2不變)的情況下,SjvO2反映的是CMRO2與CBF的平衡關(guān)系,即所謂的腦氧供需平衡。 正常人的SjvO2在55%~75%,大于75%意味著腦DO2或CBF增多;小于50%時(shí),說明DO2或CBF相對不足;若小于40%則可能存在全腦缺血缺氧。 SjvO2監(jiān)測通常采取頸內(nèi)靜脈逆行穿刺,放置導(dǎo)管至頸內(nèi)靜脈球部,間斷采集血樣測定;也可置入SjvO2光纖探頭,持續(xù)動(dòng)態(tài)監(jiān)測SjvO2,二者具有良好的相關(guān)性。 3. 局部腦氧飽和度(regional cerebral oxygen saturation, rSO2)監(jiān)測 應(yīng)用近紅外線光譜(near-infrared spectroscopy, NIRS)技術(shù),無創(chuàng)、連續(xù)地監(jiān)測rSO2。近紅外光可在特定范圍(650-1100nm)穿透人腦幾厘米,監(jiān)測采樣區(qū)內(nèi)氧合血紅蛋白與總血紅蛋白之比即SO2。大腦動(dòng)、靜脈交錯(cuò),靜脈占75%,動(dòng)脈占20%,毛細(xì)血管占5%,這就意味著rSO2值主要代表靜脈血中氧含量,反映的是腦氧輸送代謝指標(biāo),rSO2低于55%為異常。 4. 腦組織氧分壓(partial pressure of brain tissue oxygen, PbtO2)監(jiān)測 PbtO2是隨著電子和光纖技術(shù)的發(fā)展新近涌現(xiàn)的有創(chuàng)腦氧監(jiān)測技術(shù)。直接測定腦組織氧分壓,可檢出局灶性缺血病灶,其靈敏度達(dá)92%,特異性為84%。PbtO2低于多少即發(fā)生缺血損害尚無定論,一般認(rèn)為PbtO2正常值為25~30mmHg,維持腦皮質(zhì)功能PbtO2必須大于5mmHg,所以缺血閾值應(yīng)高于5 mmHg。缺血閾值大小同時(shí)還受測定儀器技術(shù)差別、探頭放置部位等多種因素的影響。 提問、小結(jié) | Powerpoint 提問 舉例 Powerpoint Powerpoint 圖片 圖片 多媒體 多媒體 圖片 圖片 Powerpoint Powerpoint Powerpoint 圖片 Powerpoint 圖片 Powerpoint Powerpoint Powerpoint 圖片 Powerpoint 圖片 Powerpoint 圖片 Powerpoint 圖片 Powerpoint Powerpoint 圖片 Powerpoint Powerpoint | (★重點(diǎn),☆難點(diǎn)) 5分鐘 懷疑心跳驟停最簡單、快速和重要的方法是什么? 心跳驟停心跳恢復(fù)后cerebral resuscitation或severe brain trauma的病人,了解腦功能的重要性。 腦功能檢查與監(jiān)測有臨床和實(shí)驗(yàn)兩大類,這次課主要講述實(shí)驗(yàn)方面。 10分鐘 ★概念 強(qiáng)調(diào)英文 ICP監(jiān)測的意義 優(yōu)點(diǎn):測壓準(zhǔn)確;可以放CSF降ICP或采集CSF及腦室內(nèi)給藥;了解腦室順應(yīng)性。 缺點(diǎn):穿刺困難(中線移位或腦室塌陷);感染危險(xiǎn)。 優(yōu)點(diǎn):硬膜完整,顱內(nèi)感染機(jī)會低,可長期監(jiān)測。 缺點(diǎn):結(jié)果比腦室內(nèi)測壓高2-3mmHg,長期監(jiān)測則靈敏度和準(zhǔn)確性下降。 圖片顯示幾種有創(chuàng)ICP監(jiān)測技術(shù)的測壓位置。 無創(chuàng)ICP監(jiān)測技術(shù)是近年發(fā)展的新技術(shù)。 ★☆15分鐘 強(qiáng)調(diào)顱內(nèi)壓的正常值。 圖片講解正常顱內(nèi)壓的波形和三種常見異常波形。圖片講解顱內(nèi)壓力-容量關(guān)系,說明臨界點(diǎn)的含義。 ★☆10分鐘 提問:顱內(nèi)容物包括哪幾種? 圖片講解影響顱內(nèi)壓的因素 第一學(xué)時(shí)結(jié)束 20分鐘 簡述正常人的腦電圖的幾種常見波形。 ★ 普通EEG腦電圖臨床應(yīng)用受到限制。 舉例說明腦缺血缺氧后EEG的變化。 腦電圖對癲癇的診斷價(jià)值很大。 ★☆ 布置課堂自學(xué),然后講解。 舉例 舉例 用幾張圖片簡要講述腦電分布圖的臨床應(yīng)用。 ★☆ 20分鐘 說明誘發(fā)電位與腦電圖的區(qū)別和誘發(fā)電位的基本特征是與刺激存在明顯的鎖時(shí)關(guān)系 ★☆ 臨床應(yīng)用廣泛。 二者的區(qū)別。 ★ 舉例說明臨床應(yīng)用 課堂自學(xué) 提問 20分鐘 強(qiáng)調(diào)其重要性 ★☆ SjvO2監(jiān)測是目前較常用的監(jiān)測腦氧合的方法。 10分鐘 10分鐘 第三學(xué)時(shí)結(jié)束 本次課結(jié)束。 | |||||||||
小 結(jié) | 腦是生命的中樞,了解和維護(hù)腦功能具有非常重要的意義。對每一例病人,特別是危重病人和一些特殊手術(shù)的病人必須監(jiān)測腦功能,以免腦功能受到損害或及時(shí)施以治療。本次課我們學(xué)習(xí)了借助一些儀器檢查來監(jiān)測腦功能,但我們必須時(shí)刻牢記還有另外一個(gè)同樣重要的方面,那就是臨床腦功能的判斷。 | ||||||||||
復(fù)習(xí)思考題、 作 業(yè) 題 | 1、 顱內(nèi)壓的正常值是多少?顱內(nèi)壓如何分級? 2、 有創(chuàng)ICP監(jiān)測的監(jiān)測部位有哪些? 3、 繪制簡要顱內(nèi)壓力-容量關(guān)系曲線,并根據(jù)曲線簡要闡述顱內(nèi)壓力-容量關(guān)系。 4、 常見影響顱內(nèi)壓的因素。 5、 腦電雙頻指數(shù)(BIS)的概念和臨床應(yīng)用。 6、52667788.cn/wsj/ 誘發(fā)電位(EP)的概念和臨床應(yīng)用。 7、頸內(nèi)靜脈血氧飽和度(SjvO2)、局部腦氧飽和度(rSO2)、腦組織氧分壓(PbtO2)的概念和臨床應(yīng)用。 | ||||||||||
下 次 課 預(yù) 習(xí) 要 點(diǎn) | 按教學(xué)進(jìn)度表預(yù)習(xí)下次課內(nèi)容。 | ||||||||||
實(shí) 施 情 況 及 分 析 | |||||||||||