執(zhí)業(yè)衛(wèi)生與執(zhí)業(yè)醫(yī)學(xué)-2006年自評報告

河北省2006年普通高校精品課程

自評報告

課程名稱：職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)

河北醫(yī)科大學(xué)

2006年4月20日

一、課程簡介：

職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)是預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要分支。主要任務(wù)是識別、評價、預(yù)測、和控制不良的勞動條件對勞動者健康的影響。職業(yè)醫(yī)學(xué)以個體為主要對象，旨在對受到職業(yè)危害因素?fù)p害或存在潛在危害健康的個體進(jìn)行早期檢查、診斷、治療和康復(fù)處理；而職業(yè)衛(wèi)生則主要以人群和作業(yè)環(huán)境為對象，旨在創(chuàng)造安全、衛(wèi)生和高效的作業(yè)環(huán)境，提高職業(yè)生活質(zhì)量，保護(hù)勞動者健康，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。職業(yè)人群占全球人口的45%，分布在各行各業(yè)從事各種職業(yè)活動，他們的健康狀況直接關(guān)系到人類的健康水平，影響到國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。2001年26屆國際職業(yè)衛(wèi)生大會又提出“健康的工人，健康的工作場所”的口號。創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，促進(jìn)職業(yè)人群健康是預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要工作內(nèi)容，職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)也成為預(yù)防醫(yī)學(xué)教育的重要課程。

我院預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)自1985年開始招本科生，今年招收本科生120人。勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)科1983年開始招收碩士研究生，1990年11月批準(zhǔn)為“衛(wèi)生學(xué)與軍隊衛(wèi)生學(xué)”碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，1997年6月調(diào)整為“勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)”碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科。除預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)外，我們還承擔(dān)著其他各專業(yè)本科生、�？粕�等多層次的相關(guān)內(nèi)容教學(xué)任務(wù)，承擔(dān)和完成多項科研項目，每年發(fā)表高質(zhì)量論文數(shù)篇。我們認(rèn)真按照精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，提出切實可行的建設(shè)規(guī)劃，經(jīng)過努力，目前已達(dá)到精品課程標(biāo)準(zhǔn)，下面是該學(xué)科課程建設(shè)的基本情況。

（一)師資隊伍建設(shè)

1.師資結(jié)構(gòu)

學(xué)歷結(jié)構(gòu)：5名教師人中，博士1人，占20%；獲碩士學(xué)位4人，占80%（見附件1)。

職稱結(jié)構(gòu)：現(xiàn)有5人中，教授1人，副教授1人，講師1人，助教2人，梯隊合理，高級職稱比例占40%（見附件2)。

年齡結(jié)構(gòu)：以年富力強的中青年教師為主[40歲（含40歲)以上2人，最高年齡41歲，35歲以下2人]，高級職稱教師平均年齡40.5歲，50歲以下教師比例為100%。（見附件3)

中青年教師培養(yǎng)：制定有切實可行的中青年教師培養(yǎng)計劃，取得了良好效果。例如孫俠老師通過努力，通過同等學(xué)歷碩士學(xué)位申請，獲得碩士學(xué)位；對新分配來的教師，指定指導(dǎo)教師，進(jìn)行預(yù)講預(yù)做和集體備課，盡快提高他們的教學(xué)水平，取得良好效果。（見附件4)

2.學(xué)術(shù)水平

教師水平與風(fēng)范：教研室全體教師熱愛本職工作，積極研究教學(xué)，做到為人師表，主講教師曾被評為“河北醫(yī)科大學(xué)教書育人先進(jìn)工作者”；教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果良好；每位教師既對學(xué)生嚴(yán)格要求，又關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做細(xì)致的思想工作，5名教師中黨員4人。（見附件5)

教師授課情況：2名高職教師全部面向本專科生授課，而且承擔(dān)了絕大部分教學(xué)任務(wù)；高職教師授課率達(dá)100%。（見附件6)

指導(dǎo)研究生教師比例：5名教師中有研究生導(dǎo)師2人，占40%；目前有在讀研究生7名。（見附件7)

科研立項及成果：5名教師中，全部參與科研工作，共承擔(dān)學(xué)校、廳級、省級教學(xué)和科研立項課題共6項。近4年在省級以上刊物發(fā)表論文25篇，人均年發(fā)表論文1.25篇（見附件8和附件9)。

學(xué)術(shù)活動情況：教研室每月安排一次學(xué)術(shù)講座，近4年，10余人次參加全省或全國性學(xué)術(shù)會議，積極參加學(xué)校和學(xué)院舉辦的學(xué)術(shù)活動，使每名教師不斷更新知識，較快提高業(yè)務(wù)水平。（見附件10)

（二)教學(xué)內(nèi)容

1 課程內(nèi)容

以衛(wèi)生部統(tǒng)編教材為藍(lán)本，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容；同時在教學(xué)過程中，注意補充學(xué)科的最新進(jìn)展，并將教師自己的教學(xué)改革和科研工作內(nèi)容有機(jī)地融入教學(xué)內(nèi)容中；注意處理好與相關(guān)課程的關(guān)系。（見附件11)

2 教學(xué)內(nèi)容安排

根據(jù)學(xué)科的發(fā)展和學(xué)院特點，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，既注重傳授知識，又注意培養(yǎng)能力；實驗教學(xué)內(nèi)容在驗證性基礎(chǔ)上，逐漸增加綜合應(yīng)用性實驗和學(xué)生自我設(shè)計性實驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力，收到了良好的教學(xué)效果。（見附件11和附件12)

3 實踐教學(xué)

注意更新實驗教學(xué)內(nèi)容，通過實踐培養(yǎng)52667788.cn/shouyi/學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；開展綜合性、設(shè)計性實驗；讓部分實驗內(nèi)容走出實驗室，例如學(xué)生到現(xiàn)場采樣，對空氣質(zhì)量進(jìn)行分析，寫出小論文；通過改革，提高了學(xué)生實驗的興趣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。（見附件12)

4 教學(xué)改革

課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革：全體教師注重教學(xué)改革，根據(jù)學(xué)科的發(fā)展和學(xué)院特點，積極探索課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，“《勞動衛(wèi)生與職業(yè)病學(xué)》課程體系改革”項目，被評為2003年度河北醫(yī)科大學(xué)教育科學(xué)研究課題、2004年度河北省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題，該課題對現(xiàn)有勞動衛(wèi)生與職業(yè)病學(xué)的教學(xué)體系提出了改革思路，將現(xiàn)有以職業(yè)病為主的體系，進(jìn)行重組，由勞動衛(wèi)生學(xué)、職業(yè)病學(xué)、職業(yè)流行病學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生法學(xué)四部分組成，拓寬學(xué)生的知識面，目前正在進(jìn)行中。實驗教學(xué)內(nèi)容在驗證性基礎(chǔ)上，逐漸增加綜合應(yīng)用性實驗和學(xué)生自我設(shè)計性實驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力。收到了良好的教學(xué)效果。（見附件8、附件12和附件13)

教學(xué)環(huán)節(jié)和方法改革：教師在課程教學(xué)中，增加討論和啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用比例，學(xué)生反應(yīng)教學(xué)效果良好；同時全部教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)了電子教案，并用Poweipoint做成了教學(xué)課件，增加圖片，補充新知識，豐富了教學(xué)內(nèi)容。（見附件11和附件13)

教學(xué)研究開展情況：教研室各項規(guī)章制度健全，堅持集體備課、青年教師及新課試講、相互聽課制度；進(jìn)行教學(xué)法的研究和探索，保證了教學(xué)的高質(zhì)量。（見附件4和附件10-14)

（三)教學(xué)條件

1教學(xué)文件和教材建設(shè)

教學(xué)文件：我們已有自己編寫的符合教學(xué)基本要求，項目完整的教學(xué)大綱，教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)日歷、學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)大綱等教學(xué)文件完整，每名教師能認(rèn)真書寫、及時更新教案。教學(xué)檔案及有關(guān)教學(xué)文件齊全，存放整齊有序。（見附件15)

教材建設(shè)：我們已選用反映最新成果的衛(wèi)生部統(tǒng)編教材，有自編的實驗講義，實驗課教材結(jié)合學(xué)科進(jìn)展增補最新的實驗內(nèi)容和方法。我們有一套能反映本學(xué)科歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢的有關(guān)參考書、有配套的最新的教學(xué)參考書、光盤等聲像資料等。（見附件16)

2.教學(xué)手段

網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)：教研室具有臺式計算機(jī)3臺、筆記本電腦1臺，網(wǎng)絡(luò)接口4個，具備了進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的硬件條件；目前正在進(jìn)行軟件建設(shè)，準(zhǔn)備將教學(xué)內(nèi)容上網(wǎng)，并開設(shè)輔導(dǎo)答疑信箱。

現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用情況：任課教師能充分利用投影、錄像等教學(xué)手段，每名教師有掌握基本的CAI課件制作和應(yīng)用能力。已制作了部分教學(xué)課件，且能熟練掌握。（見附件11和附件16)

3.教學(xué)實驗室（資料室)建設(shè)

基本實驗設(shè)備狀況：根據(jù)國家教委和學(xué)校的要求，公共衛(wèi)生學(xué)院已取消了三級實驗室，成立了學(xué)院實驗中心，由于儀器設(shè)備集中使用、專人管理，提高了設(shè)備的完好率和利用率，實驗中52667788.cn/sanji/心常規(guī)設(shè)備數(shù)量充足，有為該學(xué)科配備的專用設(shè)備。并配有原子吸收分光光度計、氣相色譜儀、熒光分光光度計等大型儀器設(shè)備，能滿足本學(xué)科教學(xué)要求。

教學(xué)實驗數(shù)量及水平：實驗教學(xué)學(xué)時安排合理，理論：實驗為1.1：1，實驗教學(xué)內(nèi)容能根據(jù)學(xué)科的發(fā)展不斷增加新內(nèi)容，并開設(shè)綜合性、設(shè)計性實驗，實驗開出率為100%，實驗分組合理（本科生2人1組)，保證學(xué)生獨立完成教學(xué)大綱所規(guī)定的實驗內(nèi)容。此外能開出不斷更新的本科生畢業(yè)實習(xí)的各種實驗。（見附件12和附件17)

實驗人員配備：公共衛(wèi)生學(xué)院加強對實驗室的管理，派具有正高職稱的教學(xué)副院長教師擔(dān)任實驗中心主任，現(xiàn)有的7名實驗人員中有高級實驗師3人，實驗師3人，高職人員占43%，并有為該學(xué)科配備的高級實驗人員。實驗室儀器設(shè)備、帳物管理制度規(guī)范，執(zhí)行嚴(yán)格。（見附件18)

實驗講義和指導(dǎo)書：有統(tǒng)編的實驗講義和指導(dǎo)教材，并有自編的實驗補充講義。（見附件16)

（四)教學(xué)效果

1.主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量

輔導(dǎo)課：在理論和實驗教學(xué)中采用啟發(fā)式教學(xué)，通過提出問題大家討論，加深學(xué)生對某一問題的認(rèn)識；在實驗教學(xué)中，利用綜合性實驗，提出問題，讓同學(xué)查閱資料，對結(jié)果進(jìn)行討論分析。

作業(yè)、習(xí)題、實驗報告等：學(xué)生完成實驗之后填寫實驗報告，教師在第二次實驗之前完成批改并發(fā)現(xiàn)存在的問題，在第二次實驗課開始，解答問題、指導(dǎo)學(xué)生糾正總結(jié)；每位教師都能認(rèn)真批改每份實驗報告，批改率達(dá)到100%。（見附件19)

考試情況：合理制定授課計劃并嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)期末認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行考試，由教研室主任組織命題，基本建立了試題庫，試題質(zhì)量高，覆蓋知識面廣，考試內(nèi)容難易程度適當(dāng)，學(xué)生考試成績呈正態(tài)分布。多年來從未發(fā)生過教學(xué)事故。（見附件20)

課外教學(xué)指導(dǎo)：開出相關(guān)課程系列講座，如畢業(yè)實習(xí)中應(yīng)注意的問題、微波輻射對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的影響、擬除蟲菊酯類農(nóng)藥神經(jīng)毒理學(xué)研究進(jìn)展、我國職業(yè)衛(wèi)生工作的現(xiàn)狀與展望、環(huán)境污染物致癌性的體外監(jiān)測新方法等。指導(dǎo)本科生參加科研活動，基本能完成高質(zhì)量的論文。（見附加12和附件21)

2.講課質(zhì)量

授課效率：嚴(yán)格按照教學(xué)日歷進(jìn)行教學(xué)，每學(xué)期都能在規(guī)定的學(xué)時內(nèi)提前完成全部教學(xué)要求。

講課質(zhì)量：全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)講解，教學(xué)內(nèi)容不斷更新，有一定的深度和廣度；注意改變過去“滿堂灌”的教學(xué)方法，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，增加啟發(fā)式或討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生對教學(xué)效果反映良好。尤其是通過實踐教學(xué)，學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識，具有解決實際問題的能力。（見附件11、13和附件22)

3.綜合評價

培養(yǎng)的學(xué)生能掌握基本知識、基本技能和科研能力，并具備實際工作能力，畢業(yè)后能很快適應(yīng)工作，成為技術(shù)骨干。畢業(yè)班同學(xué)反映，教師能夠做到教書育人，在老師的指導(dǎo)下不僅應(yīng)用了所學(xué)知識、掌握了科研方法，而且學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神；2001級57名同學(xué)，有20人考取了碩士研究生，占35.1%。（見附件13和附件23)

二、自評方式

根據(jù)《河北醫(yī)科大學(xué)關(guān)于開展2006年校級精品課程申報工作的通知》精神，依據(jù)《河北省高等精品（優(yōu)秀)課程建設(shè)與評估方案（試行)》的要求，首先組織各教研室開展自評，經(jīng)學(xué)院專家組復(fù)評討論通過。在此基礎(chǔ)上，按《河北省高等精品（優(yōu)秀)課程建設(shè)與評估方案（試行)》中課程建設(shè)與評估指標(biāo)體系、評估標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)該學(xué)科目前課程建設(shè)的實際情況，逐項做出評分。擇優(yōu)推薦申報省級精品課程。

三、自評結(jié)果及各項評分依據(jù)

經(jīng)過專家審核，自評結(jié)果為98分，達(dá)到省級精品課程標(biāo)準(zhǔn)。評分依據(jù)見附表。

四、存在主要問題及改進(jìn)意見

1. 缺乏真正意義上的多媒體課件，做好此項工作，需對老師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和一定的資金支持。

2.課外輔導(dǎo)有待加強，今后準(zhǔn)備建立規(guī)范的輔導(dǎo)答疑制度。

3.尚缺乏有影響的教學(xué)成果。今后要進(jìn)一步積極進(jìn)行教學(xué)改革的探索，爭取短時間內(nèi)獲改革成果獎1項。在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善試題庫建設(shè)。

公共衛(wèi)生學(xué)院

勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)教研室

2006年4月20日

公共衛(wèi)生學(xué)院精品課程評估

課程名稱：職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué) 評估年月：2006年4月