護(hù)理管理學(xué)作業(yè)習(xí)題:第八章 溝通與沖突

第八章  溝通與沖突  一、單選題  1．下列情況下，適合使用單向溝通的是( ) A．時間比較充裕，但問題比較棘手 B．下屬對解決方案的接受程度至關(guān)重要 C．上級缺乏處理負(fù)反饋的能力，容易感情用事 D．下屬能對解決問題提供有價值的信息和建議  2．[詳細(xì)]

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護(hù)理管理學(xué)授課教案:見習(xí)一 醫(yī)院護(hù)理組織結(jié)構(gòu)及病區(qū)管理

河 北 醫(yī) 科 大 學(xué) 教 案 首 頁 教研室：   護(hù)理管理   教師姓名：課程名稱護(hù)理管理學(xué)授課專業(yè)和班級授課內(nèi)容醫(yī)院護(hù)理組織結(jié)構(gòu)及病區(qū)管理制度授課學(xué)時3學(xué)時教學(xué)目的讓學(xué)生進(jìn)一步了解醫(yī)院護(hù)理管理的體制、目標(biāo)及護(hù)理質(zhì)量控制的手段。 鍛煉學(xué)[詳細(xì)]

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護(hù)理管理學(xué)電子教材:第十二章 護(hù)理管理與醫(yī)療衛(wèi)生法律法

第十二章  護(hù)理管理與醫(yī)療學(xué)時：自學(xué)衛(wèi)生法律法規(guī) 依法辦事是每一個公民的責(zé)任和義務(wù)，我國的醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)是規(guī)范醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)行為的準(zhǔn)則。改革開放以來，我國衛(wèi)生事業(yè)取得了空前發(fā)展，完善醫(yī)療衛(wèi)生管理的法律法規(guī)，重視法律法規(guī)對醫(yī)務(wù)人員行為的職業(yè)規(guī)范和監(jiān)督作用，是保證我國衛(wèi)生事業(yè)[詳細(xì)]

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護(hù)理管理學(xué)作業(yè)習(xí)題:第九章 控制

第九章  控制  一、單選題  1．注重于對已發(fā)生的錯誤進(jìn)行檢查并督促改進(jìn)屬于( ) A.事前控制 B．過程控制 C．事后控制  D．直接控制  2．在控制的基本過程中，衡量實際工作需要首先解決的問題是( ) A．衡量什么 B．制定標(biāo)準(zhǔn) C[詳細(xì)]

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護(hù)理管理學(xué)授課教案:見習(xí)二 臨床護(hù)理質(zhì)量管理

河 北 醫(yī) 科 大 學(xué) 教 案 首 住院醫(yī)師頁 教研室：   護(hù)理管理   教師姓名：課程名稱護(hù)理管理學(xué)授課專業(yè)和班級授課內(nèi)容臨床護(hù)理質(zhì)量管理授課學(xué)時3學(xué)時教學(xué)目的讓學(xué)生進(jìn)一步了解醫(yī)院護(hù)理管理的體制、目標(biāo)及護(hù)理質(zhì)量控制的手段。鍛煉學(xué)生觀察問題和分析綜[詳細(xì)]

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護(hù)理管理學(xué)授課教案:第一章 緒論

醫(yī)學(xué).全在線52667788.cn河北醫(yī)科大學(xué)教案首頁醫(yī).學(xué)全在線52667788.cn 教研室：護(hù)理管理 教師姓名：課程名稱護(hù)理管理學(xué)授課專業(yè)和班級授課內(nèi)容第一章  緒論授課學(xué)時3學(xué)時教學(xué)目的掌握管理的對象、護(hù)理管理的概念及護(hù)理管理學(xué)的特點、熟悉管理的基本概念和特征[詳細(xì)]

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護(hù)理管理學(xué)作業(yè)習(xí)題:第十章 護(hù)理質(zhì)量管理

第十章護(hù)理質(zhì)量管理  一、單選題1．質(zhì)量觀的演變的歷程依次為( )   A．“適用性質(zhì)量”階段一“符合性質(zhì)量”階段一“滿意性質(zhì)量”階段一“卓越性質(zhì)量”階段B．“符合性質(zhì)量”階段一“適用性質(zhì)量”階段一“滿意性質(zhì)量”性質(zhì)量階段一“卓越性質(zhì)量”階段C．“符合性質(zhì)量”階段一“適[詳細(xì)]

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護(hù)理管理學(xué)作業(yè)習(xí)題:第一章 緒論

第一章  緒  論 一、單選題  答題說明：在每小題后的4個備選答案中，選出一個正確答案，并將其代碼填在題干的括號內(nèi)。 1．組織職能的主要內(nèi)容包括( ) A．計劃與總結(jié)、人員配備、規(guī)劃與變動、授權(quán) B．結(jié)構(gòu)設(shè)計、計劃與總結(jié)、規(guī)劃與變動、授權(quán) C．結(jié)構(gòu)設(shè)計、人員[詳細(xì)]

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護(hù)理管理學(xué)授課教案:第二章 管理理論和原理

河北醫(yī)科大學(xué)教案首頁 教研室：護(hù)理管理  教師姓名：課程名稱護(hù)理管理學(xué)授課專業(yè)和班級授課內(nèi)容第二章  管理理論和原理授課學(xué)時2學(xué)時教學(xué)目的掌握管理的基本原理和相對應(yīng)的原則熟悉管理過程理論以及行為理論了解馬斯洛需要層次論、赫茨伯格的雙因素理論、麥格雷戈的“X-Y”理論教學(xué)[詳細(xì)]

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護(hù)理管理學(xué)授課教案:第三章 計劃

河北醫(yī)科大學(xué)教案首頁 教研室：護(hù)理管理    教師姓名：課程名稱護(hù)理管理學(xué)授課專業(yè)和班級授課內(nèi)容第三章  計劃授課學(xué)時3學(xué)時教學(xué)目的掌握制定計劃的基本步驟，目標(biāo)管理的概念及過程熟悉制定計劃的基本概念和意義，目標(biāo)的作用及目標(biāo)管理的特點，目www.med[詳細(xì)]

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護(hù)理管理學(xué)作業(yè)習(xí)題:第十一章 護(hù)理信息管理

第十一章  信息管理  一、單選題 1．下列哪項不是一般信息的特點( ) A．可識別性 B．不可儲存性 C．可傳遞性D．可替代性 2．“護(hù)理信息儲存于計算機(jī)中，各級護(hù)理人員可以通過醫(yī)院的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方便地共享信息資源表明了理護(hù)理信息的( ) A．可識別性 B．不可儲存性 C．可傳遞[詳細(xì)]

2013/10/14 15:06:19

護(hù)理管理學(xué)授課教案:第四章 組織

河 北 醫(yī) 科 大 學(xué) 教 案 首 頁 教研室：護(hù)理管理  教師姓名：課程名稱護(hù)理管理學(xué)授課專業(yè)和班級授課內(nèi)容第四章&nb52667788.cnsp; 組織授課學(xué)時3學(xué)時教學(xué)目的掌握組織職能涉及的基本概念，能正確理解非正式組織了解我國衛(wèi)生組織系統(tǒng)的現(xiàn)狀 教學(xué)重點組[詳細(xì)]

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護(hù)理管理學(xué)作業(yè)習(xí)題:第十二章 護(hù)理管理與醫(yī)療衛(wèi)生法律法

第十二章  護(hù)理管理與醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)一、單選題1．下列哪項屬于執(zhí)業(yè)安全問題( ) A．侵權(quán)行為 B．失職行為 C．錯記血壓 D．遭受人身傷害2．護(hù)士查對不嚴(yán)格給患者發(fā)錯藥屬于( ) A．侵權(quán)行為 B．失職行為 C．犯罪 D．瀆職3．護(hù)士在工作時對患者惡性相加，侵犯了患者的什么權(quán)利( ) [詳細(xì)]

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護(hù)理管理學(xué)作業(yè)習(xí)題:第三章 計劃

第三章  計劃1.為了有效利用時間，管理者應(yīng)做哪些事情(  )A. A類工作  B.B類工作C. C類工作  D.授權(quán)的工作2.在宗旨、任務(wù)的指導(dǎo)下，組織活動要達(dá)到的最終可測量的成果是（ ）A. 宗旨   B.目的 C. 目標(biāo)  [詳細(xì)]

2013/10/14 15:06:17

護(hù)理管理學(xué)授課教案:第五章 人力資源管理

河 北 醫(yī) 科 大 學(xué) 教 案 首 頁 教研室：護(hù)理管理  教師姓名：課程名稱護(hù)理管理學(xué)授課專業(yè)和班級授課內(nèi)容第五章  人力資源管理授課學(xué)時3學(xué)時教學(xué)目的掌握護(hù)理人員排班的目標(biāo)、原則。教學(xué)重點護(hù)理人員排班的目標(biāo)、原則。教學(xué)難點護(hù)理人員編配的原則、計算方法。 教具和媒體使[詳細(xì)]

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護(hù)理管理學(xué)實驗指導(dǎo):見習(xí)一 醫(yī)院護(hù)理組織結(jié)構(gòu)及病區(qū)管理

見習(xí)一  醫(yī)院護(hù)理組織結(jié)構(gòu)及病區(qū)管理制度【目的要求】1．使學(xué)生進(jìn)一步了解醫(yī)院護(hù)理管理的體制、目標(biāo)及護(hù)理質(zhì)量控制的手段。 2．考察學(xué)生觀察問題和分析綜合能力。  3．鍛煉學(xué)生溝通交流和公關(guān)能力。  4．使學(xué)生親身感受醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu)及管理制度的實施。 【教學(xué)方法】[詳細(xì)]

2013/10/14 15:06:15

護(hù)理管理學(xué)授課教案:第六章 領(lǐng)導(dǎo)

河 北 醫(yī) 科 大 學(xué) 教 案 首 頁 教研室：護(hù)理管理執(zhí)業(yè)藥師  52667788.cn/shouyi/教師姓名：課程名稱護(hù)理管理學(xué)授課專業(yè)和班級授課內(nèi)容第六章  領(lǐng)導(dǎo)授課學(xué)時3學(xué)時教學(xué)目的掌握領(lǐng)導(dǎo)的概念 、 權(quán)力性影響力和非權(quán)力性影響力的內(nèi)容、作用、影響因素及[詳細(xì)]

2013/10/14 15:06:14

護(hù)理管理學(xué)作業(yè)習(xí)題:第四章 組織

第四章  組織  一、單選題 1．下列哪項不屬于組織職能的內(nèi)容( ) A．確定組織目標(biāo) B．將必要的業(yè)務(wù)工作進(jìn)行分組歸類 C．與其他管理職能配合并建立組織內(nèi)的信息溝通渠道 D．進(jìn)行業(yè)務(wù)控制與管理 2．關(guān)于正式組織特點的描述，下列哪項不對( ) A．沒有明確的規(guī)章制度 B．有共同的[詳細(xì)]

2013/10/14 15:06:14

護(hù)理管理學(xué)實驗指導(dǎo):見習(xí)二 臨床護(hù)理質(zhì)量管理

見習(xí)二 臨床護(hù)理質(zhì)量管理【目的要求】1. 復(fù)習(xí)“控制、護(hù)理業(yè)務(wù)技術(shù)管理、護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)管理”的內(nèi)容，學(xué)會質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定。2. 考察學(xué)生觀察問題和分析綜合能力。  3．鍛煉學(xué)生理論與實踐結(jié)合的能力。  4．使學(xué)生親身感受護(hù)理管理過程，體驗控制的過程：  5．鍛煉溝通交流和公[詳細(xì)]

2013/10/14 15:06:13

護(hù)理管理學(xué)授課教案:第七章 護(hù)理管理中的激勵

河 北 醫(yī) 科 大 學(xué) 教 案 首 頁 教研室：護(hù)理管理  教師姓名：課程名稱護(hù)理管理學(xué)授課專業(yè)和班級授課內(nèi)容第七章  護(hù)理管理中的激勵授課學(xué)時3學(xué)時教學(xué)目的掌握各類型激勵理論的代表理論及內(nèi)容，并學(xué)會在52667788.cn/wszg/護(hù)理管理過程中的運用教學(xué)重點[詳細(xì)]

2013/10/14 15:06:12