醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)電子教材:Meta-analysis

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2013/9/13 16:50:52

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教案:第五章 t檢驗(yàn)

南方醫(yī)科大學(xué)教案首頁(yè) 授課題目 假設(shè)檢驗(yàn) 授課形式 講授 授課時(shí)間 授課學(xué)時(shí) 3 教學(xué)目的 與 要 求 目的的要求：掌握假設(shè)檢驗(yàn)的基本原理，t檢驗(yàn)的各類應(yīng)用。 基本內(nèi)容 [詳細(xì)]

2013/9/13 16:50:50

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)電子教材:Graphics

Content Graphics Graphics Chart maker ASCII box and whisker plot Box and whisker plot[詳細(xì)]

2013/9/13 16:50:49

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)作業(yè)習(xí)題:第一章 緒論

緒論習(xí)題一、最佳選擇題1、抽樣研52667788.cn/Article/究中的樣本是：A、研究對(duì)象的全體  B、總體中特定的一部分C、總體中隨機(jī)抽取的一部分  D、隨意搜集的一些觀察對(duì)象2、總體是由：A、個(gè)體組成  B、研究對(duì)象組成C、同質(zhì)個(gè)體[詳細(xì)]

2013/9/13 16:50:48

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教案:第六章 方差分析

南方醫(yī)科大學(xué)教案首頁(yè) 授課題目 方差分析1和2 授課形式 講授 授課時(shí)間 2006-10-12和10-16 授課學(xué)時(shí) 6 教學(xué)目的 與 要 求 1.  熟悉方差分析的基本思想及其適用[詳細(xì)]

2013/9/13 16:50:48

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)作業(yè)習(xí)題:第五章 t檢驗(yàn)

t檢驗(yàn)習(xí)題一、最佳選擇題1、關(guān)于以0為中心的t分布，錯(cuò)誤的是A、t分布是一簇曲線 B、t分布是單峰分布C、t分布圖以0為中心，左右對(duì)稱  D、相同時(shí)，越大，P越小2、在兩樣本均數(shù)比較的t檢驗(yàn)中，無(wú)效假設(shè)是A、兩樣本均數(shù)不等  B、兩樣本均數(shù)相等C、兩總體均數(shù)不[詳細(xì)]

2013/9/13 16:50:47

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)電子教材:Sample Size and Methods

Content Sample Size and Methods Statistical method selection Sample size estimation Sample [詳細(xì)]

2013/9/13 16:50:47

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)作業(yè)習(xí)題:第七章 計(jì)數(shù)資料的統(tǒng)計(jì)推斷

卡方檢驗(yàn)選擇題：1、 當(dāng)四格表得周邊合計(jì)不變時(shí)，如果某格的實(shí)際頻數(shù)有變化，則其理論頻數(shù)______A．增大   B．減小   C．不變   D．不確定   E．隨該格實(shí)際頻數(shù)的增減而增減2、 對(duì)于總合[詳細(xì)]

2013/9/13 16:50:45

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教案:第七章 計(jì)數(shù)資料的統(tǒng)計(jì)推斷

南方醫(yī)科大學(xué)教案首頁(yè) 授課題目 計(jì)數(shù)資料的統(tǒng)計(jì)推斷 授課形式 理論課 授課時(shí)間 授課學(xué)時(shí) 3 教學(xué)目的 與 要 求 1. 熟悉卡方檢驗(yàn)的基本思想，卡方檢驗(yàn)的基本公式 2. 掌握兩個(gè)率比較、[詳細(xì)]

2013/9/13 16:50:44

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)電子教材:Randomization

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2013/9/13 16:50:44

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)作業(yè)習(xí)題:第九章 相關(guān)和回歸分析

52667788.cn醫(yī)學(xué)全.在線[詳細(xì)]

2013/9/13 16:50:42

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)電子教材:References

Content References References Glossary of symbols and abbreviations SupportReferences. 1Glossary of symbols an[詳細(xì)]

2013/9/13 16:50:42

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教案:第八章 秩和檢驗(yàn)

南方醫(yī)科大學(xué)教案首頁(yè) 授課題目 秩和檢驗(yàn) 授課形式 講授 授課時(shí)間 授課學(xué)時(shí) 3 教學(xué)目的 與 要 求 1. 了解非參數(shù)統(tǒng)計(jì)推斷的基本概念和特點(diǎn)； 2. 掌握配對(duì)設(shè)計(jì)差值的符號(hào)秩和檢驗(yàn)[詳細(xì)]

2013/9/13 16:50:42

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)作業(yè)習(xí)題:第十章 Logistic 回歸

一、簡(jiǎn)答題1．logistic 回歸與線性回歸有何不同？?jī)煞N方法各有何特點(diǎn)？2．logistic 回歸與列聯(lián)表資料的卡方檢驗(yàn)有何不同？3．logistic 回歸分析可以使用哪些類型的自變量？4．logistic 回歸中若自變量是等級(jí)變量，應(yīng)作何處理？5．用逐步回歸法得到的回歸方程是否最優(yōu)？為什么？6[詳細(xì)]

2013/9/13 16:50:41

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)作業(yè)習(xí)題:第十一章 生存分析

一、簡(jiǎn)答題1．什么是風(fēng)險(xiǎn)函數(shù)（hazard function）？2．請(qǐng)列舉三種常見(jiàn)的刪失情形。3．舉例說(shuō)明生存分析在臨床療效評(píng)價(jià)、疾病發(fā)生和預(yù)后分析中的應(yīng)用。4．何謂中位生存時(shí)間？5．什么是log-rank檢驗(yàn)？是否有別于具體某時(shí)間點(diǎn)的生存曲線比較？6．Cox模型和多元logistic回歸模型有何不[詳細(xì)]

2013/9/13 16:50:39

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教案:第十章 Logistic 回歸

南方醫(yī)科大學(xué)教案首頁(yè) 授課題目 Logistic回歸 授課形式 講授 授課時(shí)間 授課學(xué)時(shí) 3 教學(xué)目的 與 要 求 掌握l(shuí)ogistic回歸的適用范圍； 了解logistic回歸的分析過(guò)程[詳細(xì)]

2013/9/13 16:50:39

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)電子教材:電子教材2

無(wú)法找到該頁(yè)52667788.cn/hushi/您正在搜索的頁(yè)面可能已經(jīng)刪除、更名或暫時(shí)不可用。請(qǐng)嘗試以下操作：確保瀏覽器的地址欄中顯示的網(wǎng)站地址的拼寫和格式正確無(wú)誤。如果通過(guò)單擊鏈接而到達(dá)了該網(wǎng)頁(yè)，請(qǐng)與網(wǎng)站管理員聯(lián)系，通知他們?cè)撴溄拥母袷讲徽_。單擊后退按鈕嘗試另一個(gè)鏈接。HTTP 錯(cuò)誤 4[詳細(xì)]

2013/9/13 16:50:39

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)作業(yè)習(xí)題:第十二章 協(xié)方差分析

簡(jiǎn)答題1.協(xié)方差分析會(huì)計(jì)資格的基本思想是什么？它與方差分析的區(qū)別和練習(xí)？2.協(xié)方差分析需注意哪些條件與問(wèn)題？3.修正均數(shù)在協(xié)方差分析中有何意義？4.避免和扣除變量影響的方法有哪些？5.若對(duì)一批完全隨機(jī)設(shè)計(jì)資料做詳盡的52667788.cn協(xié)方差分析，一般需做哪些假設(shè)檢驗(yàn)？[詳細(xì)]

2013/9/13 16:50:38

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教案:2.1 調(diào)查設(shè)計(jì)教案

南方醫(yī)科大學(xué)教案首頁(yè) 授課題目 調(diào)查設(shè)計(jì) 授課形式 講授 授課時(shí)間 授課學(xué)時(shí) 3 教學(xué)目的 與 要 求 掌握調(diào)查設(shè)計(jì)的重要性，基本內(nèi)容。 掌握四種基本抽樣方法。 熟悉調(diào)查設(shè)計(jì)中樣本容量的[詳細(xì)]

2013/9/13 16:50:33

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教案:2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)教案

南方醫(yī)科大學(xué)教案首頁(yè) 授課題目 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 授課形式 講授 授課時(shí)間 授課學(xué)時(shí) 3 教學(xué)目的 與 要 求 掌握內(nèi)容： 1、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本要素 2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則(有關(guān)樣本含量計(jì)算公式除[詳細(xì)]

2013/9/13 16:50:31