第四章 變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)知識(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)涉足兩大學(xué)科領(lǐng)域及其分支學(xué)科，一個(gè)是心理學(xué)的分支學(xué)科：臨床心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、健康心理學(xué)；另一個(gè)是醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科：臨床精神病學(xué)。本章不是一門(mén)完整系統(tǒng)的獨(dú)立學(xué)科，是集多學(xué)科于一體的心理咨詢師必須掌握的綜合專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為下一步學(xué)習(xí)掌握心理診斷技能奠定必備基礎(chǔ)。
本章教學(xué)目標(biāo)為：
（1)要求重點(diǎn)掌握區(qū)分病與非病的三原則，掌握區(qū)分神經(jīng)癥與重性精神病的依據(jù)，掌握神經(jīng)癥與一般心理問(wèn)題、嚴(yán)重心理問(wèn)題的鑒別。
（2)掌握不同流派對(duì)心理問(wèn)題的解釋?zhuān)莆杖诵灾髁x心理學(xué)中生物-精神-社會(huì)的思維方式。
（3)明確本教材中，神經(jīng)癥屬于心理不正常的范圍，不是心理咨詢的范疇。
二、教學(xué)內(nèi)容：
（1)變態(tài)心理學(xué)（識(shí)記)
（2)正常心理與異常心理及其區(qū)分（重點(diǎn)掌握)
（3)常見(jiàn)異常心理癥狀（重點(diǎn)掌握)
（4)常見(jiàn)精神障礙（掌握)
（5)心理健康與心理不健康（重點(diǎn)掌握)
（6)健康心理學(xué)（識(shí)記)
（7)心理不健康狀態(tài)分類(lèi)（重點(diǎn)掌握)
（8)壓力與健康（掌握)
三、教學(xué)安排：
（1)課程講解：24課時(shí)
（2)課堂討論：4課時(shí)
（3)課程串講：4課時(shí)
（4)習(xí)題作業(yè)：4課時(shí)
（5)輔導(dǎo)答疑：4課時(shí)
（6)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)：20課時(shí)
總計(jì)：60標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)。
四、教學(xué)方法：
（1)變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)部分以講解為主，涉及癥狀及精神疾病可使用教學(xué)錄像或安排精神專(zhuān)科醫(yī)院見(jiàn)習(xí)，使學(xué)員有直觀認(rèn)識(shí)。
（2)結(jié)合心理診斷技能課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2016年二級(jí)心理咨詢師考試培訓(xùn)大綱(1)
