中醫(yī)診斷學(xué)-授課教案

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

緒  論

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

掌握“診斷”、“診法”、“癥狀”、“體征”、“診病”、“辨證”、“病”、“證”、“病案”的含義；熟悉中醫(yī)診斷的基本原理；熟悉四診各自所指的主要內(nèi)容。掌握診法合參的含義、中醫(yī)診斷的基本原則；了解中醫(yī)診斷的發(fā)展概況。

教學(xué)重點

中醫(yī)診斷的基本原理; 中醫(yī)診斷的基本原則

教學(xué)難點

癥、證、病的聯(lián)系與區(qū)別; 中醫(yī)診斷的基本原則

教具和媒

體 使 用

教學(xué)方法

課堂講授

教

學(xué)

過

程

緒  論

“診斷”的含義 5’

一、中醫(yī)診斷學(xué)的主要內(nèi)容

（一)診法   10’

（二)診病 5’

（三)辨證 8’

（四)病案     2’

二、中醫(yī)診斷的基本原理

（一)司外揣內(nèi)   10’

（二)見微知著  10’

（三)以常衡變   7’

三、中醫(yī)診斷的基本原則

（一)整體審察   10’

（二)診法合參   10’

（三)病證結(jié)合   10’

四、中醫(yī)診斷學(xué)的發(fā)展簡史  8’

五、學(xué)習(xí)中醫(yī)診斷學(xué)的方法  5’

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

黑箱理論；生物全息

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

概述、意義、方法、內(nèi)容、問寒熱

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

掌握問診的內(nèi)容，常見現(xiàn)在癥的內(nèi)容；熟悉問診的方法及注意事項，常見現(xiàn)在癥的表現(xiàn)及其臨床意義。

教學(xué)重點

問診的內(nèi)容；寒熱的含義。

教學(xué)難點

寒熱產(chǎn)生的機(jī)理

教具和媒

體 使 用

教學(xué)方法

以課堂講授為主，注意重點講解常見癥狀的產(chǎn)生機(jī)理。

教

學(xué)

過

程

第一章 問診

概述  　　　　　　　　　　　　　　 10＇

第一節(jié) 問診的意義及方法  　　　　　　 10＇

1. 問診的意義

2. 問診的方法

第二節(jié)問診的內(nèi)容 

1.一般情況     　　　　　　　5＇

2.主訴 　　　　　 　　10＇ 

3.現(xiàn)病史 　　　　　  　　 5＇ 

4.既往史  　　  10＇

5.個人生活史   　　　　　　　5＇

6.家族史 　　　　　　　5＇

第三節(jié)問現(xiàn)在癥

概述   　　　　　　5＇

一、問寒熱 

1.含義 　　　　　15＇ 

2.產(chǎn)生機(jī)理   　　　　　20＇   

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

　　結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究講述惡寒與畏寒的產(chǎn)生機(jī)理及臨床表現(xiàn)特點的

不同。

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

問寒熱

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

掌握“寒熱”的類型；掌握“惡寒發(fā)熱”、“但寒不熱”、“但熱不寒”的含義、類型和臨床意義；掌握“潮熱”的類型及特征；掌握“寒熱往來”的含義及臨床意義

教學(xué)重點

潮熱的類型及特征

教學(xué)難點

惡寒發(fā)熱、寒熱往來的產(chǎn)生機(jī)理

教具和媒

體 使 用

教學(xué)方法

以課堂講授為主，注意重點講解常見癥狀的產(chǎn)生機(jī)理。

教

學(xué)

過

程

（一)惡寒發(fā)熱

1. 惡寒重發(fā)熱輕 　   10’

2. 發(fā)熱輕而惡風(fēng) 　   10’

3. 發(fā)熱重惡寒輕   10’

（二)但寒不熱  

1.新病惡寒  10’

2.久病畏寒  10’

（三)但熱不寒 

1.壯熱 10＇

2.潮熱    10＇

3.微熱 10＇

（四)寒熱往來

1. 寒熱往來無定時  　 5＇

2. 寒熱往來有定時   　15＇

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

結(jié)合現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)研究,講解“潮熱”“壯熱”“寒熱往來”的機(jī)理、

特點及臨床表現(xiàn)。

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

問  汗

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

掌握“問汗”的內(nèi)容；掌握問“有汗無汗”的臨床意義；掌握各種特殊汗出的臨床表現(xiàn)及意義。

教學(xué)重點

各種類型的特殊汗出（如：自汗、盜汗、絕汗和戰(zhàn)汗等)

教學(xué)難點

各種類型的特殊汗出（如：自汗、盜汗、絕汗和戰(zhàn)汗等)

教具和媒

體 使 用

教學(xué)方法

以課堂講授為主，重點講解臨床常見各種汗出的產(chǎn)生機(jī)理及特點。

教

學(xué)

過

程

二、問汗

汗的來源及形成 15＇

“問汗”的內(nèi)容 5＇

(一) 有汗無汗  20＇

(二) 特殊汗出

（1)自汗（2)盜汗 25＇

（3)絕汗（4)戰(zhàn)汗 25＇ 

（5)冷汗（6)熱汗（7)黃汗  10＇

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

　結(jié)合現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)研究,講解“自汗”“盜汗”“絕汗”的機(jī)理、

特點及臨床表現(xiàn)。

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

問汗、問疼痛

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

掌握各種“局部汗出”的臨床意義；掌握“問疼痛”的要點；掌握常見疼痛的性質(zhì)及臨床意義。

教學(xué)重點

問疼痛性質(zhì)

教學(xué)難點

疼痛產(chǎn)生的病因病機(jī)

教具和媒

體 使 用

教學(xué)方法

以課堂講授為主，重點講授其產(chǎn)生的病因病機(jī)，臨床特點及意義。

教

學(xué)

過

程

 (三)局部汗出  　   　  15＇

三、問疼痛

概  述   　   15＇

（一)問疼痛的性質(zhì) 　  50＇   

1.脹痛  2.刺痛  3.冷痛   4.灼痛 5.重  痛   6.酸痛  

7.絞痛  8.空痛  9.隱痛   10.走竄痛11.固定痛  12.掣 痛 

（二)問疼痛的部位   　   20＇

1.頭  痛  2.胸  痛  3.脅  痛  4.胃 脘 痛  5.腹  痛 

6.背  痛  7.腰  痛  8.四肢痛  9.周身疼痛

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究，講授疼痛的產(chǎn)生機(jī)理及臨床特征。

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

問頭身胸腹不適、問耳目

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

掌握常見頭身胸腹不適癥狀的含義及臨床意義；掌握耳鳴、耳聾、重聽的含義及虛實鑒別；掌握目癢、目痛的含義及意義；掌握目眩虛實鑒別。

教學(xué)重點

心悸的臨床特征及意義

教學(xué)難點

心悸臨床診斷要點及臨床意義

教具和媒

體 使 用

教學(xué)方法

以課堂講授為主，重點講授其臨床特點及意義。

教

學(xué)

過

程

四、問頭身胸腹不適

  （一)頭暈  5＇

  （二)胸悶 10＇

  （三)心悸 10＇ 

  （四)脅張  5＇

  （五)脘痞 10＇

  （六)腹脹 10＇

  （七)身重  5＇

  （八)麻木  5＇

   (九)陽痿   3＇

(十)遺精 2＇

五、問耳目

  （一)問耳    15＇

  （二)問目 20＇

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

 根據(jù)現(xiàn)代臨床研究，講授頭暈、心悸的臨床特點及診斷要點。

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

問睡眠、問飲食與口味

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

掌握“失眠”“嗜睡”的含義；掌握“嗜睡”與“昏睡”的區(qū)別；掌握“不欲食”“納少”“納呆”的區(qū)別；掌握“厭食”“消谷善饑”“饑不欲食”的含義及臨床意義。

教學(xué)重點

失眠、嗜睡、口渴與飲水、食欲與食量的臨床意義

教學(xué)難點

“嗜睡”與“昏睡”的區(qū)別；“不欲食”“納少”“納呆”的區(qū)別

教具和媒

體 使 用

教學(xué)方法

以課堂講授為主，重點講授其臨床特點及意義。

教

學(xué)

過

程

六、問睡眠

睡眠的生理及問診內(nèi)容   10＇

（一)失眠    

1.含義  5＇

2.病理及意義 15＇

（二)嗜睡 

1.含義  5＇

2.病理及意義 10＇

3.“嗜睡”與昏睡的區(qū)別 5＇ 

七、問飲食與口味

1.問飲食的含義和內(nèi)容 5＇

2.意義   5＇

   （一)口渴與飲水   20＇  

（二)食欲與食量   15＇

  （三)口味   5＇

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

根據(jù)現(xiàn)代臨床研究，講授失眠、嗜睡的臨床分型、特點、診斷要點

及臨床意義。

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

問口味、問二便; 問經(jīng)帶

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

掌握臨床常見大便異常的表現(xiàn)及臨床意義；掌握臨床常見小便異常的表現(xiàn)及相應(yīng)臨床意義；熟悉常見異常口味的臨床意義。掌握“問月經(jīng)”“問帶下”的內(nèi)容

教學(xué)重點

大、小便臨床常見異常類型及臨床意義; 問月經(jīng)、問帶下

教學(xué)難點

便秘、泄瀉的臨床診斷要點 ; 崩漏、閉經(jīng)、痛經(jīng)、月經(jīng)失調(diào)的臨床診斷及意義。

教具和媒

體 使 用

教學(xué)方法

以課堂講授為主，重點講授其臨床特點及意義。

教

學(xué)

過

程

八、問二便

（一)大便

1.便次異常 15＇

2.便質(zhì)異常 15＇

3.排便感異常     15＇

（二)小便

1.尿次異常 15＇ 

2.尿量異常 15＇

3.排尿感異常  15＇ 

九、問經(jīng)帶

（一)月經(jīng) 5＇  （二)帶下   5＇

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

 結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究，講授臨床大、小便異常產(chǎn)生機(jī)理及意義。

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

全身望診

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

掌握望診的概念，望神的概念，得神、失神、假神的表現(xiàn)和臨床意義；熟悉望神的意義及重點。

教學(xué)重點

對神氣的判斷

教學(xué)難點

假神

教具和媒

體 使 用

CAI課件

教學(xué)方法

課堂講授、多媒體

教

學(xué)

過

程

第二章   望診

概述    10’

第一節(jié)  全身望診

一、望神

（一)望神的原理  15’

（二)神的具體表現(xiàn)   10’

（三)神的分類及判斷

1．得神  15’

2．少神  15’

3．失神  15’

4．假神  20’

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

簡介望神診病的研究現(xiàn)狀。

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

全身望診

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

掌握望色的概念，常色、病色的概念及其特點；熟悉望色的意義，善色、惡色的概念及其臨床意義；了解望色診病的原理、面部分候臟腑、主色及客色概念。

教學(xué)重點

常色、病色

教學(xué)難點

色與澤的意義

教具和媒

體 使 用

CAI課件

教學(xué)方法

課堂講授、多媒體

教

學(xué)

過

程

5．神亂   15’

二、望色

（一)望色診病的原理

1. 色與澤的意義與關(guān)系 15’

2. 望面色的診斷意義   10’

3. 面部分候臟腑 10’

（二)常色與病色 

1．常色   20’

2．病色   30’

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

簡介面色與面部皮膚溫度的關(guān)系研究進(jìn)展。

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

全身望診

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

掌握面赤、黃、白、青、黑的主病。

教學(xué)重點

五色主病、望色十法

教學(xué)難點

五色主病

教具和媒

體 使 用

CAI課件

教學(xué)方法

課堂講授、多媒體

教

學(xué)

過

程

（三)五色主病

1．赤色 20’

2．白色 15’

3．黃色 15’

4．青色 15’

5．黑色 15’

(四) 望色十法 10’

   （五)望色的注意事項 10’

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

簡介多種疾病面色改變研究進(jìn)展。

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

全身望診、局部望診

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

形體強(qiáng)弱的表現(xiàn)和意義。掌握望姿態(tài)的概念、動靜姿態(tài)的主要表現(xiàn)和意義；熟悉望姿態(tài)的意義、異常動作的表現(xiàn)和意義。

教學(xué)重點

望形體、動靜姿態(tài)

教學(xué)難點

形體胖瘦、衰憊姿態(tài)

教具和媒

體 使 用

CAI課件

教學(xué)方法

課堂講授、多媒體

教

學(xué)

過

程

三、望形體

（一)望形體診病的原理 10’

（二)望形體的內(nèi)容

1．形體強(qiáng)弱   10’

2．形體胖瘦   20’

3．體質(zhì)形態(tài)   10’

四、望態(tài)

（一)望態(tài)診病的原理  10’

（二)望態(tài)的內(nèi)容 

1．動靜姿態(tài)  20’

2．衰憊姿態(tài)  10’

3．異常動作  10’

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

簡介體重指數(shù)和身體健康狀況的關(guān)系

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

全身望診、局部望診

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

掌握小兒囟門異常改變及其臨床意義；熟悉望頭面、五官的意義。

教學(xué)重點

望頭部、望目

教學(xué)難點

望囟門

教具和媒

體 使 用

CAI課件

教學(xué)方法

課堂講授、多媒體

教

學(xué)

過

程

第二節(jié)  局部望診

一、望頭面

（一)望頭部  20’

（二)望面部  10’

二、望五官

（一)望目 20’

（二)望耳 10’

（三)望鼻 10’

（四)望口與唇   10’

（五)望齒與齦   10’

（六)望咽喉  10’

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

簡介發(fā)診、目診近代研究成果。

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

局部望診

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

掌握常見皮膚色澤與形態(tài)變化的概念及意義；熟悉軀體、四肢、二陰的常見異常表現(xiàn)及其臨床意義。

教學(xué)重點

望頸部、皮膚色澤

教學(xué)難點

陰黃與陽黃的區(qū)別、陰水與陽水的區(qū)別。

教具和媒

體 使 用

CAI課件

教學(xué)方法

課堂講授、多媒體

教

學(xué)

過

程

三、望軀體

（一)望頸項 10’

（二)望胸脅 10’

（三)望腹部 10’

（四)望腰背部  10’

四、望四肢

（一)望手足   7’

（二)望掌腕   7’

(三)望指趾   6’

五、望二陰

（一)望前陰   10’

（二)望后陰   10’

六、望皮膚

（一)色澤異常 10’

(二) 形態(tài)異常   10’

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

簡介癌癥患者皮紋變化研究成果。

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

局部望診、望排出物; 望小兒指紋

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

掌握斑與疹的表現(xiàn)及其鑒別；熟悉白�　�水痘、瘡瘍的表現(xiàn)及意義。掌握痰的主要表現(xiàn)及其臨床意義；熟悉常見嘔吐物、大小便的異常改變及臨床意義。掌握指紋顏色、長短變化及其臨床意義

教學(xué)重點

斑疹、痰; 望指紋的臨床意義

教學(xué)難點

斑疹的鑒別; 望指紋的方法

教具和媒

體 使 用

CAI課件; 錄像、圖片

教學(xué)方法

課堂講授、多媒體

教

學(xué)

過

程

（三)皮膚病癥

1．斑疹  15’

2．水皰  10’

3．瘡瘍   5’

第三節(jié)  望排出物

一、望痰涕

（一)望痰   5’

（二)望涕   5’

二、望涎唾   5’

三、 望嘔吐物   5’

四、望二便   10’

第四節(jié)  望小兒指紋

一、正常小兒指紋 20’

二、病理小兒指紋    20’

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

皮膚白斑與腫瘤的關(guān)系研究。小兒指紋色澤與缺氧關(guān)系研究；

小兒指紋長短與靜脈壓關(guān)系研究。

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

舌診概說

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

掌握舌診方法、正常舌象表現(xiàn)；熟悉舌的結(jié)構(gòu)，舌診原理；了解舌診的研究進(jìn)展

教學(xué)重點

舌診的方法，正常舌象的特征及意義。

教學(xué)難點

舌診的注意事項，舌診的原理。

教具和媒

體 使 用

多媒體并結(jié)合舌診模型

教學(xué)方法

課堂講授、練習(xí)

教

學(xué)

過

程

第三章   舌  診

第一節(jié)  舌診概說

一、舌的形態(tài)結(jié)構(gòu) 10’

二 舌診的原理

1.舌的組織結(jié)構(gòu)與舌象形成的關(guān)系  10’

2.臟腑經(jīng)絡(luò)與舌象形成的關(guān)系   10’

3.臟腑在舌面上的分屬部位  10’

三、舌診的方法和注意事項

(一).望舌的體位和伸舌姿勢 10’

(二).診舌的方法  10’

(三).診舌的注意事項 10’

四、舌診的內(nèi)容和正常舌象

(一).舌診的內(nèi)容  5’

(二).正常舌象 15’

(三)舌象的生理變異  10’

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

舌的組織結(jié)構(gòu)與舌象形成的關(guān)系

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

望舌體

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

掌握常見舌色、舌體形質(zhì)的特征、意義及主病規(guī)律。

教學(xué)重點

舌色、舌體形質(zhì)特征及意義。

教學(xué)難點

舌色、舌體形質(zhì)主病規(guī)律。

教具和媒

體 使 用

多媒體及舌診模型

教學(xué)方法

課堂講授為主并參看舌診模型

教

學(xué)

過

程

第二節(jié)  望舌質(zhì)

一、舌色

(一).淡紅舌 20’

(二).淡白舌 20’

(三).紅舌   20’

(四).絳舌   20’

(五)紫舌 20’

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

結(jié)合現(xiàn)代研究，介紹淡白舌的形成機(jī)理。

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

望舌體

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

1．掌握各舌體形質(zhì)、舌態(tài)的特征、意義及主病規(guī)律。

2．熟悉舌下絡(luò)脈異常表現(xiàn)及意義。

教學(xué)重點

舌體形質(zhì)、舌態(tài)的特征及意義。

教學(xué)難點

舌體形質(zhì)主病規(guī)律；舌上點、刺、星、斑的區(qū)別。

教具和媒

體 使 用

多媒體

教學(xué)方法

課堂講授為主

教

學(xué)

過

程

二、舌形

(一).老、嫩舌  10’

(二).胖、瘦舌  10’

  (三) 點、刺舌  10’

(四)裂紋舌  10’

(五)齒痕舌  10’

三、舌態(tài)

1.痿軟舌 8’ 

2.強(qiáng)硬舌 7’  

3.歪斜舌 8’ 

4.顫動舌 7’

5.吐弄舌    5’ 

 6.短縮舌 5’

四、舌下絡(luò)脈  10’

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

點刺舌現(xiàn)代研究

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

望舌苔、舌象分析要點及舌診意義

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

1．掌握各苔質(zhì)特征及臨床意義、舌診意義；

2．掌握舌神、胃氣、舌象特征和意義。

教學(xué)重點

苔質(zhì)特征及臨床意義。

教學(xué)難點

望舌苔要注意苔質(zhì)和苔色兩方面的變化。

教具和媒

體 使 用

多媒體教學(xué)及舌診模型，用自習(xí)時間觀看舌診錄像。

教學(xué)方法

講授為主并參看舌診模型。

教

學(xué)

過

程

第三節(jié)  望舌苔 

一、苔質(zhì)

1薄、厚苔  20’

2潤、燥苔  20’

3. 膩、腐苔 20’

4.剝落苔  15’ 

5.偏全苔  15’ 

6.真假苔  10’

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

鏡面舌的現(xiàn)代研究

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

望舌苔、舌象分析要點及舌診意義

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

1．掌握各苔色特征及臨床意義、舌診意義；

教學(xué)重點

苔色特征及臨床意義。

教學(xué)難點

望舌苔要注意苔質(zhì)和苔色兩方面的變化。

教具和媒

體 使 用

多媒體教學(xué)及舌診模型，用自習(xí)時間觀看舌診錄像。

教學(xué)方法

講授為主并參看舌診模型。

教

學(xué)

過

程

二、苔色

1. 白苔30’

（薄白而潤、薄白而干、薄白而滑、白厚膩苔、白厚膩干苔、積粉苔)

2. 黃苔30’

（淡黃苔、焦黃苔、黃膩苔、黃糙苔、黃瓣苔、黃滑苔)

3. 灰黑苔20’

（舌面濕潤，舌質(zhì)淡白胖嫩、黃膩灰黑苔、苔焦黑，干燥，舌質(zhì)干裂起刺)

第四節(jié)  舌象分析要點及舌診意義

一、舌象分析要點   10’

二、舌診的臨床意義10’

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

舌診方法操作練習(xí)

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

1. 掌握舌象分析儀的使用方法。

2．掌握正常舌象的表現(xiàn)。

3．能夠正確辨識臨床常見的各種病理舌象。

教學(xué)重點

舌象分析儀的使用方法

教學(xué)難點

正確辨識臨床常見的各種病理舌象

教具和媒

體 使 用

舌象分析儀及舌診模型

教學(xué)方法

講授為主并參看舌診模型

教

學(xué)

過

程

1.指導(dǎo)學(xué)生觀察舌象模型，熟悉常見生理、病理舌象。

2.使用中醫(yī)舌色儀診察舌象。

（1)介紹舌色儀的使用方法；

（2)讓被檢查者正坐于向光位置；

（3)指導(dǎo)被檢查者將下頜抵于觀測托架，將舌自然伸出口外，充分暴露舌體，舌尖稍彎曲向下；

（4)用數(shù)碼相機(jī)拍攝被檢查者舌象，輸入中醫(yī)舌象分析系統(tǒng)，進(jìn)行分析；

（5)觀察舌象特征，通過與系統(tǒng)舌象專家?guī)毂葘Γ�發(fā)現(xiàn)異常，判斷出為何種病理舌象，并做出判斷；

（6)打印舌象分析結(jié)果。

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

聽聲音

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

掌握譫語、鄭聲等聲音變化及其一般臨床意義；熟悉聲重、喑啞、鼾聲等聲音的高低、強(qiáng)弱、清濁等變化的一般意義。

教學(xué)重點

譫語、鄭聲的特點及臨床意義

教學(xué)難點

譫語、鄭聲的鑒別

教具和媒

體 使 用

教學(xué)方法

 主要以課堂講授為主，在講授過程中注意把各種聲音的特點和

及其產(chǎn)生的機(jī)理講解清楚。

教

學(xué)

過

程

第四章   聞  診

第一節(jié)　　聽聲音

概述  　　　10＇   　　

一 聲音   　  　  10＇

(一)發(fā)聲   10＇

(二)音啞和失音   10＇

(三)鼻鼾   4＇

(四)呻吟   5＇

(五)驚呼   3＇

(六)噴嚏   2＇

(七)呵欠   3＇

(八)太息   3＇

（二)語言

(一)譫語   10＇

(二)鄭聲   10＇  

(三)獨語   10＇

(四)錯語   10＇

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對各種聲音的研究及臨床病癥介紹各種聲音。如：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對鼻鼾的研究等。

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

聽聲音、嗅氣味

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

掌握咳嗽、哮、喘、呃逆、噯氣、噴嚏等變化及其一般臨床意義；熟悉呼吸、語言、嘔吐等聲音的高低、強(qiáng)弱、清濁等變化的一般臨床意義，口氣、汗、痰、二便、帶下以及病室氣味等變化及其臨床意義。

教學(xué)重點

哮與喘的鑒別診斷；咳嗽的特點及其臨床意義；嘔吐、呃逆、噯氣的特點及其臨床意義。

教學(xué)難點

哮與喘、短氣和少氣的臨床鑒別診斷

教具和媒

體 使 用

教學(xué)方法

主要以課堂講授為主，在講授過程中注意把各種聲音的特點和及其產(chǎn)生的機(jī)理講解清楚。

教

學(xué)

過

程

三 呼吸

(一)病態(tài)呼吸

1．喘  2.哮 3.短氣   4.少氣 　　　　30＇

（二)聽診呼吸異常  　　　　　　　　　　　　

1.  肺泡音異常  10＇   2.支氣管呼吸音異常 10＇  

（三)啰音

1. 濕性啰音   10＇  2.干性啰音 　　  10＇

四 咳嗽  　　　　　　　　　　  5＇

五心音  　　　　　　　　　　   5＇

六胃腸異常聲音  10＇

(一)嘔吐 (二)呃逆 (三)噯氣  (四)腸鳴

  　　　　　　　　　第二節(jié) 嗅氣味

一病體氣味　　 5＇　　  二病室氣味　　 5＇

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

通過現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對哮與喘研究，講述其臨床診斷及鑒別要點。

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

概述、脈象形成的原理、診脈的部位和方法

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

掌握脈象的概念；熟悉脈診的原理。

教學(xué)重點

脈象的概念，脈象形成的原理，寸口六脈配屬臟腑的價值。掌握診脈的正確方法

教學(xué)難點

脈象形成的原理，診脈獨取寸口的理論依據(jù)，診脈方法。

教具和媒

體 使 用

投影儀，CAI課件

教學(xué)方法

以課堂講授為主，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)方法，闡明基本概念和基本原理。

教

學(xué)

過

程

第五章  脈  診

概 述

一、基本概念  5’   二、脈學(xué)的形成和發(fā)展  5’

第一節(jié)  診脈概述

  一、脈診原理

（一)、心、脈是形成脈象的主要臟器   7’  （二)、氣血是形成脈象的物質(zhì)基礎(chǔ)  8’

（三)、其他臟腑與脈象形成的關(guān)系 10’

二、診脈部位

（一)三部九候診法 5’

（二)人迎寸口診法   5’

（三)仲景三部診法   5’

（四)寸口診法

1.寸口部位  7’

2.寸口脈診病的原理  10’

3.寸口分候臟腑   10’

二、診脈方法

（一)時間  5’   （二)體位  5’

（三)指法  5’  （四)平息   3’

（五)五十動   2’

四、 脈象要素 3’

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

結(jié)合概述，簡介脈診現(xiàn)代發(fā)展前景。

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

正常脈象

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

1．掌握正常脈象的特征。

2．了解脈象的生理變異。

教學(xué)重點

正常脈象的特征 

教學(xué)難點

胃、神、根的指感特征

教具和媒

體 使 用

教學(xué)方法

結(jié)合脈象練習(xí)重點體會酌正常脈象的基本特征和生理性變異。

教

學(xué)

過

程

第二節(jié) 正常脈象

一、正常脈象的特點

（一)有胃 15’

（二)有神 15’

（三)有根 10’

二、脈象的生理變異

（一)個體因素影響  26’

（二)外部因素影響  26’

布置課后診脈練習(xí)  8’

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

穿插介紹正常脈象的現(xiàn)代研究資料

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

常見脈象及其臨床意義

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

1．掌握浮脈、沉脈的脈象及臨床意義。

2．熟悉散脈、芤脈、伏脈、牢脈的脈象及臨床意義。

教學(xué)重點

浮脈、沉脈的脈象及臨床意義。

教學(xué)難點

浮脈、芤脈的脈象，沉脈主里證。

教具和媒

體 使 用

投影儀

教學(xué)方法

結(jié)合脈圖詳細(xì)介紹每個脈象的特征表現(xiàn)，并參照相關(guān)研究資料對其形成機(jī)理作深入認(rèn)識。

教

學(xué)

過

程

第三節(jié) 病理脈象

一、常見脈象

（一)浮脈（重點講述其脈象特征及臨床意義) 25’

[相類脈]

1.散脈（脈象特征及臨床意義)   10’

2.芤脈（重點講述其脈象特征及臨床意義)  10’

3.革脈 10

（二)沉脈（重點講述其脈象特征及臨床意義) 20’

[相類脈]

1.伏脈（脈象特征及臨床意義)   15’

2.牢脈（脈象特征及臨床意義)   10’

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

結(jié)合現(xiàn)代研究，闡述各脈脈理。

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

常見脈象及其臨床意義

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

1．了解屬于脈率類、脈寬度類、脈長度類變化的病脈有哪些？

2．掌握遲脈、緩脈、數(shù)脈、洪脈、細(xì)脈的脈象及臨床意義。

教學(xué)重點

遲脈、緩脈、數(shù)脈、洪脈、細(xì)脈的脈象及臨床意義

教學(xué)難點

緩脈、數(shù)脈、洪脈、長脈的脈象

教具和媒

體 使 用

投影儀

教學(xué)方法

結(jié)合脈圖詳細(xì)介紹每個脈象的特征表現(xiàn)，并參照相關(guān)研究資料對其形成機(jī)理作深入認(rèn)識。

教

學(xué)

過

程

（三)遲脈遲脈（重點講述其脈象特征及臨床意義)  10’

[相類脈]

緩脈（重點講述其脈象特征及臨床意義)   10’

（四)數(shù)脈（重點講述其脈象特征及臨床意義)   10’

 [相類脈]

疾脈（脈象特征及臨床意義)    10‘

（五)虛脈（脈象特征及臨床意義) 10’

（六)實脈講述其脈象特征及臨床意義  10’

（七)洪脈（重點講述其脈象特征及臨床意義)   15’

[相類脈]

1．大脈（脈象特征及臨床意義)   10’

2．長脈（重點講述其脈象特征及臨床意義)  15’

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

結(jié)合現(xiàn)代研究，闡述各脈脈理。

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

常見脈象及其臨床意義

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

1.了解屬于脈力度、流利度、緊張度變化的病脈有哪些？

2.掌握弱脈、滑脈、澀脈、弦脈、緊脈的脈象及臨床意義。

教學(xué)重點

弱脈、滑脈、澀脈、弦脈、緊脈的脈象及臨床意義。

教學(xué)難點

滑脈形成的生理因素，澀脈、弦脈、緊脈的脈象。

教具和媒

體 使 用

投影儀

教學(xué)方法

結(jié)合脈圖詳細(xì)介紹每個脈象的特征表現(xiàn)，并參照相關(guān)研究資料對其形成機(jī)理作深入認(rèn)識。

教

學(xué)

過

程

（八)細(xì)脈（重點講述其脈象特征及臨床意義)   10’

[相類脈]

1.濡脈（重點講述其脈象特征及臨床意義)    4’

2.弱脈（重點講述其脈象特征及臨床意義) 4’

3.微脈（脈象特征及臨床意義)  4’

4.短脈（重點講述其脈象特征及臨床意義) 3’

（九)滑脈（重點講述其脈象特征及臨床意義)   10’

[相類脈]

動脈（脈象特征及臨床意義)    10’

（十)澀脈（重點講述其脈象特征及臨床意義)   15’

（十一)弦脈（重點講述其脈象特征及臨床意義)    10’

[相類脈]

緊脈（重點講述其脈象特征及臨床意義)  10’

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

結(jié)合現(xiàn)代研究，闡述各脈脈理。

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

常見脈象及其臨床意義；脈象類比、相兼和真臟脈；診婦人脈與小兒脈

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

1.掌握結(jié)脈、代脈、促脈的脈象及臨床意義。

2.熟悉相兼脈的含義。

教學(xué)重點

結(jié)脈、代脈、促脈的脈象及臨床意義

教學(xué)難點

相兼脈和真臟脈的概念及類型。

教具和媒

體 使 用

投影儀

教學(xué)方法

結(jié)合脈圖詳細(xì)介紹每個脈象的特征表現(xiàn)，并參照相關(guān)研究資料講解脈診研究進(jìn)展。

教

學(xué)

過

程

（十二)結(jié)脈

脈象特征及臨床意義  10’

[相類脈]

1.代脈（脈象特征及臨床意義)  10’

2.促脈（脈象特征及臨床意義 ) 5’

二、脈象鑒別

（一)比類法   10’ （二)對舉法  10’

三、相兼脈   10’

四、真臟脈   10’

五、婦人脈與小兒脈

（一)診婦人脈  5’ （二)診小兒脈  5’

第四節(jié)  脈診的臨床運(yùn)用及意義

一、脈診的臨床運(yùn)用   5’ 二、脈診的意義   5’

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

結(jié)合現(xiàn)代研究，闡述各脈脈理。

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

脈診方法操作練習(xí)

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

1．掌握正確的脈診方法。

2．熟練運(yùn)用各種運(yùn)指方法。

3．訓(xùn)練以一息計脈動次數(shù)。

4．掌握正常脈象的特點。

5．通過脈象模型模擬手的診脈練習(xí)，掌握臨床常見的病脈特點并能做出判斷。

教學(xué)重點

診脈方法

教學(xué)難點

病脈特點

教具和媒

體 使 用

MM-3脈象模型模擬手

教學(xué)方法

示教結(jié)合操作

教

學(xué)

過

程

1.MM-3脈象模型模擬手診脈練習(xí)。

（1)將學(xué)生分為2小組（10人為1小組)，各圍坐在4臺脈象模擬手旁；

（2)講述使用方法；

（3)指導(dǎo)學(xué)生體會不同的脈象；

2．同學(xué)之間互相診脈練習(xí)。

（1)老師帶教，講解脈診的手法及寸關(guān)尺的定位；

（2)學(xué)生2人為1小組，相互體會脈象，并進(jìn)行記錄；

（3)對典型脈象讓大家共同體會。

3．學(xué)生填寫實驗報告。

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

結(jié)合現(xiàn)代研究，闡述各脈脈理。

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

中醫(yī)脈圖描記

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

1．掌握智能脈象儀的使用方法和脈圖的描記過程。

2. 熟悉正常脈圖的形態(tài)及其參考值。

3. 了解常見病理脈象的脈圖變化。

教學(xué)重點

智能脈象儀的使用

教學(xué)難點

結(jié)合脈圖分析脈象

教具和媒

體 使 用

ZM-ⅢC型智能脈象儀 

教學(xué)方法

結(jié)合脈圖詳細(xì)介紹每個脈象的特征表現(xiàn)，并參照相關(guān)研究資料講解脈診研究進(jìn)展。

教

學(xué)

過

程

1.講解并演示智能化脈象儀的使用方法；

2.學(xué)生互相檢測脈象，并打印分析報告。

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

結(jié)合現(xiàn)代研究，闡述各脈脈理。

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

按診的方法、意義、按胸脅

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

掌握按診時病人需采取的基本體位,掌握按診手法。掌握虛里的部位、方法及臨床意義。

教學(xué)重點

按診方法，虛里的部位、按診方法及臨床意義。

教學(xué)難點

虛里的部位及按診方法。

教具和媒

體 使 用

以學(xué)生為示教講解

教學(xué)方法

基本概念用講解法，按診方法用示教講解法及練習(xí)法。

教

學(xué)

過

程

第六章    按診

概述 5’

第一節(jié)  按診的方法與意義

1.按診的體位 10’

2.按診的手法 20’

3.注意事項 5’

4.按診的手法練習(xí)。 10’

第二節(jié)  按診的內(nèi)容

一、按胸脅

（一)胸部按診  10’

（二)乳房按診  5’

（三)虛里按診  25’

（四)脅部按診  10’

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

胸腹部診區(qū)劃分的研究

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

按脘腹、肌膚、手足、腧穴

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

掌握脘腹部位的劃分及按診要點，掌握診肌膚寒熱的意義，掌握水腫與氣腫的按診要點，熟悉診瘡瘍、手足的主要內(nèi)容，了解腧穴的內(nèi)容。

教學(xué)重點

脘腹部位的劃分及按診要點，水腫與氣腫的鑒別。

教學(xué)難點

脘腹部的按診方法及臨床意義

教具和媒

體 使 用

以學(xué)生為示教講解

教學(xué)方法

基本概念用講解法，按診方法用示教講解法及練習(xí)法。

教

學(xué)

過

程

二、按脘腹

（一)脘腹分區(qū)及所候   10’

（二)脘腹按診的方法10’

（三)脘腹按診的內(nèi)容30’

2.按脘腹的臨床意義

三、按肌膚

（一)按肌膚的方法

（二)按肌膚的內(nèi)容

1.診寒熱 （方法、意義)  5’

2. 診潤燥滑澀   5’

3. 診疼痛    5’

4. 診腫脹（方法、意義)  10’

5診瘡瘍（方法、意義)   5’

四、按手足 （方法、意義)   10’

五、按腧穴 （方法、意義) 5’

小結(jié) 5’

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

腹診的臨床研究進(jìn)展

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

八綱辨證的概念與源流、八綱基本證候

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

掌握八綱辨證的概念、表證與里證的概念及表里證鑒別的要點。寒證和熱證的概念及寒熱證鑒別的要點。

教學(xué)重點

八綱辨證的概念，表證與里證、寒證和熱證的概念及表里證寒熱證鑒別的要點。

教學(xué)難點

表證與里證概念的區(qū)別，寒熱證鑒別的要點。

教具和媒

體 使 用

教學(xué)方法

以課堂講述為主，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)方法，闡明基本概念。

教

學(xué)

過

程

第七章  八綱辨證

一、八綱辨證的概念  5’

二、八綱辨證的源流  5’

第一節(jié) 八綱基本證候

一、表里辨證

表里的含義  5’

表里辨證的意義  5’

表里辨證的類型

（一)表證   10’  （二)里證   10’

附：半表半里證  10’  （三)表里證鑒別要點  10’

二、寒熱辨證

（一)寒熱的含義 5’   （二)寒熱辨證的意義 5’

（三)寒熱辯證的類型

1.寒證    10’   2．熱證 10’

3.寒熱證鑒別要點   10’

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

八綱基本證候

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

掌握虛證和實證的概念，掌握寒熱證鑒別的要點。

教學(xué)重點

寒證、熱證、虛證、實證的概念，寒熱證鑒別的要點。

教學(xué)難點

寒證和熱證鑒別的要點

教具和媒

體 使 用

掛圖

教學(xué)方法

以講述為主，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)方法，闡明基本概念。

教

學(xué)

過

程

三、虛實辨證

（一)虛實的含義  8’

（二)虛實辨證的意義 7’

（三)虛實辨證的類型

1實證   10’

2虛證   10’

3虛實證鑒別要點  15’

四、陰陽辨證

（一)陰陽的含義     8’

（二)陰陽辨證的意義 7’

（三)陰陽辨證的類型

1.陰證   10’

2.陽證   10’

3.陰陽證鑒別的要點   15’

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

八綱證候間的關(guān)系

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

熟悉八綱證候之間的關(guān)系

教學(xué)重點

證候相兼，寒熱與虛實錯雜及證候真假。

教學(xué)難點

寒熱錯雜、虛實錯雜的特點。

教具和媒

體 使 用

掛圖

教學(xué)方法

以講述為主，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)方法，闡明基本概念。

教

學(xué)

過

程

第二節(jié)  八綱證候間的關(guān)系

一、證候相兼   10’

二、證候錯雜   10’

（一)表里同病

1.含義 5’ 2.類型 5’   3.意義 5’

（二)寒熱錯雜

1.含義 5’ 2.類型 5’   3.意義 5’

（三)虛實錯雜

1.含義 6’ 2.類型 6’   3.意義 6’

三、證候真假

（一)寒熱真假

1.含義 6’ 2.類型 6’   3.意義 4’

（二)虛實真假

1.含義 6’ 2.類型 6’   3.意義 4’

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

八綱證候間的關(guān)系、八綱辨證的意義

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

1.熟悉證候轉(zhuǎn)化的關(guān)系。

2.熟悉八綱辨證的意義。

3.了解八綱辨證的發(fā)展情況。

教學(xué)重點

證候轉(zhuǎn)化的類型

教學(xué)難點

里邪出表、因虛致實

教具和媒

體 使 用

掛圖

教學(xué)方法

以講述為主，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)方法，闡明基本概念。

教

學(xué)

過

程

四、證候轉(zhuǎn)化 

（一)含義   5’

（二)類型

1.表里出入（重點介紹里邪出表) 20’

2.寒熱轉(zhuǎn)化 10’

3.虛實轉(zhuǎn)化（重點介紹因虛致實)  20’

（三)舉例  10’

（四)意義   5’

第三節(jié)  八綱辨證的意義  15’

病案舉例 15’

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

簡介八綱辨證的發(fā)展情況

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

辨陰陽虛損證候，辨氣血證候

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

掌握陽虛證、陰虛證、亡陽證與亡陰證、氣虛類證的概念與證候表現(xiàn)。

教學(xué)重點

陽虛證、陰虛證、亡陽證與亡陰證、氣虛類證的概念與證候表現(xiàn)。

教學(xué)難點

陽虛證、陰虛證、亡陽證、亡陰證與陰陽辨證的關(guān)系

教具和媒

體 使 用

教學(xué)方法

課堂講授為主

教

學(xué)

過

程

第八章   病性辨證

第二節(jié)  辨陰陽虛損證候 

一、陽虛證   15′

二、陰虛證   15′ 

三、亡陽證   10′

四、亡陰證   10′ 

第三節(jié)  辨氣血證候

概述   10′

一、氣虛類證

（一)氣虛證  （概念、證候、機(jī)理)   10′

（二)氣陷證  （概念、證候、機(jī)理)   10′

（三)氣不固證（概念、證候)   10′

（四)氣脫證  （概念、證候)   10′

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

氣虛證與免疫功能的關(guān)系

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

病性辨證－辨氣血證候

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

掌握血虛類證、氣滯類證、血瘀證、血熱證、血寒證的概念、證候特征；

教學(xué)重點

血虛類證、氣滯類證的概念、證候特征；血瘀證、血熱證、血寒證的概念、證候特征

教學(xué)難點

教具和媒

體 使 用

教學(xué)方法

課堂講述結(jié)合典型病例討論

教

學(xué)

過

程

二、血虛類證

（一)血虛證  （概念、證候、機(jī)理) 15′

（二)血脫證  （概念、證候、機(jī)理) 10′

三、氣滯類證

（一)氣滯證（概念、證候、機(jī)理)   15′

（二)氣逆證（概念、證候、機(jī)理)   10′

（三)氣閉證（概念、證候)   10′

四、血瘀證  （概念、證候、機(jī)理)   15′

五、血熱證  （概念、證候、機(jī)理)   10′

六、血寒證  （概念、證候、機(jī)理)   10′

七、氣血同病證類  5′

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

血瘀證研究

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

病性辨證－辨津液證候

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

掌握痰證、飲證、水停證、津液虧虛證的概念、基本表現(xiàn)

教學(xué)重點

痰證、飲證、水停證、津液虧虛證的概念、基本表現(xiàn)。

教學(xué)難點

“痰”與“痰證”、“飲”與“飲證”的聯(lián)系與區(qū)別。

教具和媒

體 使 用

教學(xué)方法

課堂講述結(jié)合典型病例討論

教

學(xué)

過

程

第四節(jié)  辨津液證候

一、痰證（概念、表現(xiàn))  25′

二、飲證（概念、表現(xiàn))  20′

三、水停證  15′

四、津液虧虛證 20′

病案分析   20′

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

心病辨證

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

1.掌握心病的病變范圍及主要表現(xiàn)。

2.掌握心血虛證、心陰虛證、心氣虛證、心陽虛證、心陽虛脫證的含義、臨床表現(xiàn)及病機(jī)。

教學(xué)重點

各證的臨床表現(xiàn)

教學(xué)難點

心血虛證與心陰虛證、心氣虛證與心陽虛證的鑒別。　

教具和媒

體 使 用

教學(xué)方法

課堂講授，結(jié)合典型病例討論分析。

教

學(xué)

過

程

第九章  臟腑辨證

概述  5’

第一節(jié)  辨心病證候

概述  5’

一、  心血虛證  12’

二、  心陰虛證

1.含義 2’   2.臨床表現(xiàn)及辨證分析要點  10’

3.與心血虛證的鑒別 4’

三、心氣虛證 12’

四、心陽虛證 

1.含義 2’  2.臨床表現(xiàn)及辨證分析要點 10’  3.與心氣虛證的鑒別   4’

五、心陽虛脫證

1.含義 2’   2.臨床表現(xiàn)及辨證分析要點  10’

3.與心氣虛證、心陽虛證的鑒別   7’

六、心火亢盛證   15’

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

心氣虛證研究進(jìn)展

課后總結(jié)

課程名稱

中醫(yī)診斷學(xué)

授課專業(yè)和班級

授課內(nèi)容

心病辨證

授課學(xué)時

2

教學(xué)目的

掌握心火亢盛證、心脈痹阻證，熟悉痰蒙心神證、痰火擾神證，了解瘀阻腦絡(luò)證的含義、臨床表現(xiàn)及病機(jī)。

教學(xué)重點

各證的臨床表現(xiàn)

教學(xué)難點

心脈痹阻證四種不同類型、心脈痹阻證與心陽虛證、痰火擾神證與痰蒙心神證的鑒別。

教具和媒

體 使 用

教學(xué)方法

課堂講授，結(jié)合典型病例討論分析。

教

學(xué)

過

程

七、心火亢盛證  15’

八、心脈痹阻證

1.含義 2’   2.臨床表現(xiàn)及辨證分析要點  13’

3.四種不同類型鑒別 5’   4.與心陽虛證鑒別  4’

九、痰蒙心神證  15’

十、痰火擾神證

1.含義 2’   2.臨床表現(xiàn)及辨證分析要點  13’

3.與痰蒙心神證的鑒別  4’

十一、瘀阻腦絡(luò)證   12’

十二、病例討論  15’

講 授 新

進(jìn)展內(nèi)容

瘀阻腦絡(luò)證研究進(jìn)展

課后總結(jié)